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2024-07-08
轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理特殊教育研習一案
(特教組長 / 186 / 輔導室)
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2024-07-08
轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理特殊教育研習一案
(特教組長 / 179 / 輔導室)
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2024-07-08
本校辦理113年度學前身心障礙屆齡新生入學國小準備班活動資訊如下
(特教組長 / 270 / 輔導室)
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2024-06-28
研習
轉知國立臺灣師範大學辦理「智能障礙學生基本學習能力教育診斷測驗」研習一案，請查照。
(特教組長 / 147 / 輔導室)
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2024-06-28
研習
轉知國立臺灣師範大學辦理「修訂自閉症兒童發展測驗」研習一案，請查照。
(特教組長 / 136 / 輔導室)
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2024-06-28
研習
龍岡國中(本市國中特教資源中心)辦理113年度國民教育階段「普通班教師認識情緒及行為問題預防及處遇策略」研習一案，請相關教師參與。
(特教組長 / 152 / 輔導室)
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2024-06-17
活動
社團法人中華民國自閉症適應體育休閒促進會113年自閉症多元增能教學課程及暑期週間增能教學課程服務
(特教組長 / 208 / 輔導室)
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2024-06-17
中華民國智障者家長總會辦理「2024第12屆全國心智障礙者才藝大賽」活動簡章1份
(特教組長 / 145 / 輔導室)
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2024-06-17
研習
轉知中華民國腦性麻痺協會辦理「113年度教師助理員與特教學生助理人員研習─嘉義場」研習
(特教組長 / 205 / 輔導室)
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2024-06-06
活動
轉知社團法人台灣赤子心過動症協會總會辦理「第四屆赤子心全國過動兒繪畫比賽」一案，請查照。
(特教組長 / 165 / 輔導室)
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2024-06-03
活動
函轉市府婦幼發展局委託社團法人桃園市身心障礙聯盟辦理「經期易讀本推廣說明會」一案，請查照。
(特教組長 / 149 / 輔導室)
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2024-05-27
研習
113年暑期國立臺灣師範大學辦理特教相關研習
(特教組長 / 116 / 輔導室)
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2024-05-20
活動
為落實知識平權與社會公益，本館備有雙視繪本(點字書)擬邀請學校單位或個人借閱一事，詳如說明，請查照。
(特教組長 / 168 / 輔導室)
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2024-05-20
研習
轉知臺北市立大學辦理特教實務進階研習相關實施計畫一案，請查照。
(特教組長 / 157 / 輔導室)
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2024-05-17
活動
檢送桃園市腦性麻痺協會辦理「2024『奧運夢想啟航』親子成長營」活動簡章1份，鼓勵學生及其家長踴躍報名參加，請查照。
(特教組長 / 200 / 輔導室)
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2024-05-17
活動
有關中埔國小辦理「桃園市113年度兒童專注力與情緒管理訓練-獨輪車親子營實施計畫」一案，請查照。
(特教組長 / 131 / 輔導室)
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2024-05-14
活動
檢送本會策畫辦理2024新北市第十屆“點亮星光、愛心永傳”關懷自閉症公益路跑活動簡章〈DM〉乙份，詳如附件及說明，懇請協助公告及轉知貴校所屬成員，鼓勵踴躍報名參加！
(特教組長 / 128 / 輔導室)
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2024-05-08
研習
轉知國立嘉義大學辦理「113年度網頁版輔助溝通系統線上實務研習實施計畫」一案，請查照。
(特教組長 / 170 / 輔導室)
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2024-05-06
為保障聽覺障礙學生(以下簡稱聽障學生)之相關權益，本府訂定「桃園市高級中等以下學校聽障學生教學場所及體能活動規劃指引」一案，請貴校配合辦理，請查照。
(特教組長 / 147 / 輔導室)
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2024-04-25
公告
轉知桃園市政府社會局委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會辦理「桃園市共融兒童服務中心」，請各校協助宣傳，請查照。
(特教組長 / 280 / 輔導室)
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2024-04-25
研習
桃園市政府教育局委請本市桃園區東門國民小學(本市學前特教資源中心)辦理113學年度特殊教育專業知能研習一案，請查照。
(特教組長 / 165 / 輔導室)
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2024-04-23
研習
辦理員樹林國小辦理「桃園市113年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。
(特教組長 / 210 / 輔導室)
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2024-04-22
研習
忠貞國小辦理「桃園市113年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。
(特教組長 / 159 / 輔導室)
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2024-04-22
研習
本校大勇國小辦理「桃園市113年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，敬請鼓勵所屬教師、特教助理員踴躍報名參加，請查照。
(特教組長 / 160 / 輔導室)
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2024-04-16
研習
本校南勢國小辦理「桃園市113年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，敬請鼓勵所屬教師、特教助理員踴躍報名參加，請查照。
(特教組長 / 149 / 輔導室)
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